Sie sollte der Beziehung zwischen den Dolomiten und der Zeit gewidmet sein – doch dann mussten die Veranstalter, die Stiftung Dolomiten UNESCO und die Autonome Provinz Trient, sich eben dieser Zeit beugen und die dritte Ausgabe des Wettbewerbs #Fossilseachallenge für die ersten und zweiten Klassen der Sekundarschulen in Venetien, Trentino-Südtirol und Friaul-Julisch Venetien wegen Corona absagen. Einige Schüler und Lehrer des Gymnasiums „Astori“ in Mogliano Veneto ließen sich davon jedoch nicht aufhalten: Ihr Drang, zu forschen und ihre Ergebnisse mit anderen zu teilen, brachte sie dazu, ihr Projekt weiter zu verfolgen und im Jahr 2021 vorzustellen. Und es hat sich definitiv gelohnt, wie Sie unter dem Link https://astori.it/archivio-home/731-progetto-dolomiti-e-tempo selbst sehen können!
Ein gemeinsames Projekt
Sechs Fachbereiche, zwei Studienrichtungen und fünf Klassen haben zusammengearbeitet: die zweite Wissenschaftsklasse mit Aurora Casarin, Emma Cappelletto und Tommaso Oselladore; die vierte Sprachklasse mit Angela Michielan, Denis Mestre, Francesca Chiara Matteligh, Matilde Gnasso und Sebastiano Marcato; die vierte Wissenschaftsklasse mit Alexander Coppo, Alvise Merlo, Camilla Balconi, Eleonora Barbon, Elisabetta Zago, Francesca Valotto, Francesco Azzoni, Giulia Ancilotto, Jan Alexander Pasqualetto, Laura Cossalter, Marco Daoud; die fünfte Sprachklasse mit Kristina Rocchetto; die fünfte Wissenschaftsklasse mit Gaia Spolaore, Maddalena Boccato und Pietro Michielan. Eine klassenübergreifende und multidisziplinäre Zusammenarbeit, deren Koordination den engagierten Lehrern und Lehrerinnen trotz der bekannten Unterrichtsschwierigkeiten dieser Zeit gelang.
Stimmen aus der Zeit und dem Raum (der Dolomiten)
Das Team des Gymnasiums Astori hat zunächst in Präsenz und später aus der Distanz Filme zu fünf Themen gedreht: „Die Dolomiten im Laufe der Zeit“, „Die Zeit der Geologie“, „Die Zeit des Menschen“, „Zeit für Interviews“ und „Aber was ist Zeit?“. Beiträge, die über QR-Codes in ein gemeinsames Dashboard eingefügt wurden, das die geologische und die menschliche Zeit anhand von zwei Zeitachsen gegenüberstellt. Die Jugendlichen haben sich nicht damit begnügt, die Ergebnisse ihrer Studien über die geologische Zeit zu veranschaulichen, sondern wollten auch die Stimmen derjenigen einfangen, die in der heutigen Dolomitenlandschaft leben: Sie können daher den Stimmen von Gemeindemitarbeitern, Sportlern und Kulturschaffenden aus Corvara, Cibiana di Cadore, Predazzo und Sexten lauschen.
#FOSSILSEACHALLENGE: Ziel erreicht
„The Fossil Sea Challenge“ hat drei Ausgaben erlebt: die von 2017/18, die der Beziehung zwischen den Dolomiten und dem Wasser gewidmet war, die von 2018/19 zum Thema Feuer und schließlich die von 2019/20 zum Thema Zeit, mit dem Zusatz, bei dem im folgenden Schuljahr dank einer spontanen Initiative die Schüler und Lehrer des Astori die Protagonisten waren – der wohl beste Beweis dafür, dass die Arbeit der vergangenen Jahre zur Verbreitung wissenschaftlicher Kenntnisse und Sensibilisierung der Schüler und Schülerinnen der Sekundarstufe Früchte getragen hat.